電氣火災(zāi)故障模擬裝置在校園里運(yùn)用，可以通過直觀地試驗(yàn)演試和互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解火災(zāi)事故形成的原因、影響及防范措施，同時(shí)提高老師學(xué)生安全防范意識和應(yīng)急處置能力。下列從教育應(yīng)用、安全知識教育、科學(xué)研究適用等多個(gè)維度展開分析：

一、教育應(yīng)用：理論和實(shí)際融合，推進(jìn)專業(yè)知識了解

直觀展示火災(zāi)事故原理

短路故障試驗(yàn)：通過模擬插頭插座短路故障、電路老化短路故障等場所，展現(xiàn)電孤造成、配電線路持續(xù)高溫熔融及點(diǎn)燃易燃物的一個(gè)過程，引導(dǎo)學(xué)生了解短路故障是火災(zāi)事故的重要誘因之一。

負(fù)載試驗(yàn)：重現(xiàn)家用電器超負(fù)荷運(yùn)行（如幾臺功率大的設(shè)備一起使用）造成線路超溫，剖析電流量與溫度之間的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生對“負(fù)載即安全隱患”的認(rèn)識。

接觸不良現(xiàn)象試驗(yàn)：演試插頭插座串電、電線間局部過熱等場所，觀查電阻值轉(zhuǎn)變所引發(fā)的環(huán)境溫度出現(xiàn)異常，揭露接觸不良現(xiàn)象是隱秘性火災(zāi)隱患點(diǎn)。

多學(xué)科交叉課堂教學(xué)

物理學(xué)/化學(xué)課程：融合電力學(xué)基本原理（如焦耳定律、焦耳定律）和燃燒條件（易燃物、助燃物、點(diǎn)火源），剖析火災(zāi)事故的化學(xué)反應(yīng)操作過程。

安全工程專業(yè)課程：根據(jù)測試數(shù)據(jù)（如電流量、工作電壓、溫度曲線）解讀火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評估方式，塑造學(xué)生科學(xué)論證解決問題的能力。

案例教學(xué)法和互動探討

融合真正火災(zāi)事故實(shí)例（如寢室違反規(guī)定用電量引起火災(zāi)），根據(jù)模擬裝置重現(xiàn)安全事故情景，正確引導(dǎo)學(xué)生分析火災(zāi)事故形成原因、防范措施及應(yīng)急處理流程，提高課堂互動感。

二、安全知識教育：提高師生安全意識和應(yīng)急處置能力

消防知識培訓(xùn)

新生入學(xué)教育：將火災(zāi)事故實(shí)驗(yàn)列入安全課程，根據(jù)“沉浸式體驗(yàn)”感受使學(xué)生直觀的感受火災(zāi)的危害，加強(qiáng)“安全消防”觀念。

教職員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)：對于試驗(yàn)室、寢室管理者進(jìn)行專題培訓(xùn)，演試電氣設(shè)備故障排除方式（可使用紅外線測溫儀檢驗(yàn)配電線路超溫），提高安全隱患識別能力。

應(yīng)急預(yù)案演練適用

仿真模擬火災(zāi)事故情景：在消防應(yīng)急演練中，根據(jù)設(shè)備仿真模擬火災(zāi)事故初始階段（如配電線路起煙、臭味），練習(xí)老師學(xué)生用滅火器滅火、關(guān)閉電源等應(yīng)急專業(yè)技能。

逃生通道整體規(guī)劃：融合測試數(shù)據(jù)（如濃煙擴(kuò)散速度），提升寢室、教學(xué)樓的逃生通道設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)演習(xí)高效性。

安全宣傳主題活動

科技節(jié)/安全性月：在校園文化活動中加入火災(zāi)事故仿真模擬體驗(yàn)館，通過互動試驗(yàn)吸引學(xué)生參加，散播安全用電知識。

新媒體宣傳：拍攝視頻案例并制作動畫解說，根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)、公眾號等服務(wù)平臺消息推送，擴(kuò)張安全知識教育涉及面。

三、科學(xué)研究適用：為學(xué)校安全科學(xué)研究給予開發(fā)平臺

學(xué)生們科研課題

研究方案：適用學(xué)生開展“校園內(nèi)電氣設(shè)備火災(zāi)隱患排查”“不同的材料配電線路耐溫性比照”等課題研究，根據(jù)模擬裝置收集信息，塑造研究能力。

自主創(chuàng)新比賽：激勵學(xué)生利用設(shè)備設(shè)計(jì)方案智能化防火裝置（如斷電保護(hù)電源插座），參與科技創(chuàng)新大賽，激活創(chuàng)新邏輯思維。

老師科研合作

跨學(xué)科研究：與消防安全、原材料、電子等學(xué)科老師協(xié)作，科學(xué)研究新式阻燃材料、智能監(jiān)測系統(tǒng)在學(xué)校中的運(yùn)用，提高學(xué)校安全技術(shù)實(shí)力。

標(biāo)準(zhǔn)的制定：根據(jù)測試數(shù)據(jù)，參與制定校園內(nèi)用電安全標(biāo)準(zhǔn)（如宿舍用電功率限定、管線敷設(shè)規(guī)范），為安全工作提供科學(xué)依據(jù)。